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Proyectos de Extensión de la Facultad de Arte

Título: Música y Centros Educativos Complementarios: una propuesta desde la educación artística como derecho.

Eje temático: Arte y derechos humanos

El proyecto se propone potenciar y ampliar las intervenciones de estudiantes/extensionistas en instituciones que responden a distintos grados de formalidad, mediante la puesta en acto de propuestas de enseñanza de la música que contribuyan a hacer posible el derecho a la educación artística para todos.

Como antecedente a destacar, desde hace más de una década, la Cátedra plantea a los estudiantes el desarrollo de intervenciones pedagógicas en los Centros Educativos Complementarios (CEC) de Berisso y Ensenada, instituciones dependientes de la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social de la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires.

Los CEC llevan adelante “una propuesta pedagógica que complementa y suplementa la trayectoria educativa de cada estudiante, en vinculación con los niveles educativos obligatorios y otras modalidades educativas, como así también con las familias y comunidades de origen” (…) “Estas instituciones retoman la enseñanza y el aprendizaje sobre la base de la propuesta de una política de las oportunidades en donde las manifestaciones culturales se entraman en prácticas socioeducativas, en el marco de los diferentes enfoques de la modalidad: de derecho, de género, interseccional y constructivista en la enseñanza”.

En este sentido, desde la Cátedra se sostiene la enseñanza de la música con propuestas pedagógicas que posibiliten el aprendizaje y el disfrute de prácticas musicales para todos y todas. Formar docentes de música en la actualidad presenta el desafío de entender y dar respuestas a la heterogeneidad cultural de nuestra sociedad, a rescatar y poner en valor la música cercana a los y las alumnos y alumnas y demostrar que es un espacio de aprendizaje abierto a toda la comunidad.

Como objetivo general se propone desarrollar instancias de intervención pedagógica y extensión comunitaria en los CEC para posibilitar a las y los estudiantes de los mismos y a sus comunidades de referencia participar de propuestas artísticas/musicales garantizando el derecho a la Educación Artística desde un paradigma inclusivo.

Y como objetivos específicos:

  • Que los y las estudiantes que cursan Typem realicen sus primeras intervenciones pedagógicas en instituciones educativas, de distinto grado de fromalidad.
  • Que las y los alumnas y alumnos de los CEC participen de propuestas artísticas/musicales en las que se los reconozca como sujetos de derechos y desde una concepción de infancias en plural.
  • Deconstruir ciertos imaginarios aún vigentes respecto al arte y a su enseñanza construidos desde un paradigma selectivo.

A lo largo del proyecto se realizan tres tipos de intervenciones: muestras participativas, talleres de música y una muestra musical colectiva, a modo de recital, en la que se comparten las producciones de los talleres.

Reflexiones de estudiantes sobre las muestras participativas 2025 (primer acercamiento al CEC)

Directora: Ximena Martínez

Codirectora: Marcela Mardones

Coordinadores: María del Rosario Larregui, David Celentano, Micaela Juan Baraybar, Florencia Spañol.

Organizadores coparticipantes: Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social dependiente de la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires. Centros Educativos Complementarios N° 801 y 802 de Ensenada y Centro Educativo Complementario N° 803 de Berisso.

Responsable: Eliana Vásquez, Directora de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social (DGCyE).

Colaboradores: Elisa Escudero, Ileana Escudero (asesoras de la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social -DGCyE-); Rosana Mongelos (Directora del CEC N° 801 de Ensenada), Vanesa Richarson (Directora del CEC N° 802 de Ensenada) y Romina Espósito (Directora del CEC N° 803 de Berisso).